新鄉市的政務信箱里，一則“一位真心想建設平原新區的基層未入職女教師”的留言寫的情真意切又充滿了無奈。許女士在此信中稱，因自己身懷六甲，雖然取得面試第一、筆試第二的耀目成績，但在體檢環節，為了保護腹中胎兒健康發育不便做胸透，未能編制完整體檢報告，未被教體局錄用。許女士質疑主持工作的管委會的做法不合理。
 

許女士的留言得到了官方正面的回復。結果的不如人意，不能入職原因的無可奈何，引發了很多網民的討論。
 
隨著社會的進步，女性在接受了教育后，為更多地發揮自己的價值，為這個社會貢獻自己的聰明才智，積極參與各行各業的職業中，可以說，我們的社會在這一方面，已經有了長足的進步和發展，并且在法律法規方面，做出了強制的保障，禁止歧視女性，從勞動法，婦女權益保護法等一系列的法律法規的立法、實施可見一斑。
 
然而，不得不承認的是，女性由于特殊的生理期、懷孕、生產、哺乳期的存在，在工作的選擇上，面臨著實實在在的劣勢和遺憾。草木一秋人生一世。女性也有為社會創造自己人生價值，豐富自己人生的追求，而這，也正是我們社會進步的要求和體現。
 

選擇做一名光榮的人民教師，更是不少心懷教師夢的追夢人的愿望。當這個機會出現時，沒有誰不全力以赴去爭取。但是，恰逢此時，許女士懷孕了，而為了保證胎兒的健康發育，醫學上禁止孕婦進行胸透。作為一個準媽媽，許女士放棄胸透，成為必然而無奈的選擇。
 
但是從另外一方面，教體局在招聘信息中明示，規定“在規定期內不能編制完整體檢報告的考生，視為體檢不合格。”只所以做出如此規定的原因雖未公示，但我們不難理解：教師崗位，面臨的是眾多的學齡兒童，教師的健康上崗，是保障孩子健康的前提和必要條件。作為一名親密接觸孩子的教師，事前完整的健康體檢報告，事關重大。
 

而體檢環節中的胸透項目，篩選的是呼吸系統傳染病可能存在的情形。退一步而言，如果未完成此項目，而事后發現存在相關疾病，對眾多孩子帶來的健康隱患，誰來負責？
故此，做出不予錄取決定的教體局，也不應就被扣上不合理不合法的帽子。
 
時隔一年之后，許女士將未能入職訴至法院。12月11日庭審完畢，目前尚未宣判。
 
無論怎樣的結果，公民起訴行政單位的訴訟案件日益增多，都彰顯了公民為維護自身合法權益，除了借助網絡發聲，更理智地使用法律武器，在法律框架下解決紛爭矛盾的風氣日盛。這無疑是我們這個社會法治化程度的進步。